شیوه نامه ارزشیابی کتاب پیامهای اسمانی اول راهنمایی

ارزشیابی درس دینی سال اول راهنمایی:

8 نمره کتبی نوبت اول و دوم

12 نمره ارزشیابی تکوینی نوبت اول و دوم

در ارزشیابی تکوینی <12> نمره  الف:

پاسخ به پرسشهای معلم 4 نمره

ب:انجام فعالیتهای کلاسی متن درس 3 نمره

ج:پاسخ به پرسشهای پایانی هر درس 3 نمره

د: مشارکت در فرایند تدریس 2 نمره

نکته: حفظ متن عربی ایات و احادیث الزامی نیست و در ارزشیابی می توان از مفهوم و مضمون ایات استفاده کرد

بارم بندی پیشنهادی : 8 نمره ازمون کتبی پایانی نوبت اول : از درس اول 5/. نمره دوم 1 سوم1 چهارم 1 پنجم1 ششم1 هفتم 5/. هشتم1 نهم1

در کتبی ازمون  نوبت دوم از دروس نوبت اول 3 نمره درس دهم 5/. یازدهم 75/. دوازدهم5/. سیزدهم1 چهاردهم5/. پانزدهم5/. شانزدهم75/. هفدهم5/.

طبق بخشنامه وزارتی شورای عالی اموزش و پرورش

درسهای پانزدهم - شانزدهم و هفدهم پیامهای اسمانی

پاسخ سئوالات « خودت ر اامتحان کن » کتاب پیام های آسمان

درس پانزدهم : همنشین

1-کسانی که به دین پایبند نیستند قلبشان مرده است و همنشینی با کسی که قلبش مرد هیچ ارزشی ندارد .

2- کسانی که سن و سالی از انها گذشته و زندگی موفقیت امیزی را پشت سر گذاشته اند مانند معلم ، پدر ، مادر و ...

3- زمانی که از خصلت های خوب اخلاقی بهره مند باشیم

درس شانزدهم : پیمان جوانمردان

1-کارهایی که در آن گناه و نافرمانی خداوند باشد و به دشمنی ختم شود .

2- زیرا در نماز جماعت همه مسلمانان با هم همدل هستند و به صورت هماهنگ به راز و نیاز با پروردگار می پردازند و از حال یکدیگر مطلع می شوندو به حل مشکلات یکدیگر می پردازند .

3- نماز جمعه 2 رکعت دارد و به جای نماز ظهر خوانده می شود و دو قنوت دارد که قنوت در رکعت اول قبل از رعوع و در رکعت دوم بعد از رکوع خوانده می شود .

4- با آنها همدردی کنیم – تا جایی که می توانیم از لحاظ مالی به انها کمک کنیم – در روز قدس با آنها فریاد مرگ بر اسرائیل سر دهیم و ...

5- مورچه ها با وجود کوچکی جسمشان اگر با یکدیگر همبستگی داشته باشند می توانند شیر درنده را از پای دراورند .

پیام شعر: همبستگی و اتحاد موجب پیروزی است

درس هفدهم :  راستگو و راست کردار

1-ایجاد بی اعتمادی – ایجاد آزردگی و ناراحتی – ایجاد بی ایمانی

2- تقویت ایمان – آرامش خاطر – ایجاد اعتماد در جامعه

3- انسان وقتی بخواهد دروغ نگوید بنابراین گناهی هم مرتکب نشده که بخواهد بهانه ای بیاورد و دروغ دیگری بگوید لذا از ابتدا گناه نمی کند تا نخواهدبا دروغ گفتن ان را توجیه کند .

4- دیگر اعتمادی در جامعه باقی نمی ماند و همه به یکدیگر بدگمان خواهند شد و زندگی سخت می شود

صرف جمله

صرف این جمله در ماضی و مضارع

                                «هذا الرجل خرج من ذلک الحانوت .»

اول ماضی ها

للغائب : خود جمله 

للغائبینِ : هذان الرجلان خرجا من ذلک الحانوت

للغائبینَ : هؤلاء الرجال خرجوا من ذلک الحانوت

للغائبة: هذه الامراة خرجت من ذلک الحانوت

للغائبتین ِ : هاتان الامراتان خرجتا من ذلک الحانوت

للغائبات : هؤلاء النساء خرجن من ذلک الحانوت

للمخاطب : ایها الرجل ! خرجتَ من ذلک الحانوت

للمخاطبین ِ : ایها الرجلان ! خرجتما من ذلک الحانوت

للمخاطبینَ : ایها الرجال ! خرجتم من ذلک الحانوت

للمخاطبة : ایتها الامراة ! خرجتِ من ذلک الحانوت

للمخاطبتین  : ایتها الامراتان ! خرجتما من ذلک الحانوت

للمخاطبات : ایتها النساء ! خرجتن من ذلک الحانوت

للمتکلم وحده : خرجتُ من ذلک الحانوت

للمتکلم مع الغیر : خرجنا من ذلک الحانوت

 

 واما مضارع .

برای مضارع کافی است تو همون جملات بالایی فعل های ماضی رو بردارید و مضارعش رو بذارید . چون فقط زمان داره تغییر میکند .

پس به ترتیب میشه :

به جای خرج ..... یخرج

به جای خرجا .... یخرجان

به جای خرجوا .... یخرجون

به جای خرجت ... تخرج

به جای خرجتا .... تخرجان

به جای خرجن .... یخرجن

به جای خرجتَ .... تخرج

به جای خرجتما ... تخرجان

به جای خرجتم .... تخرجون

به جای خرجت ..... تخرجین

............... بقیه اش رو هم خودتون بگید دیگه

 منبع:http://valaser.blogfa.com/

تبریک عید نوروز

عید نوروز را به همه دانش اموزان و همکاران محترم تبریک عرض می کنم امیدوارم که سال جدید را به خوبی و خوشی اغاز کرده باشید ان شا...